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全省义务教育阶段学校每周音乐、美术课各不少于2节

作者:江南都市…    文章来源:江南都市报    点击数:322    更新时间:2016-9-1

记者获悉,我省近日就全面加强和改进学校美育工作出台了实施意见,明确提出,今年起全省各级各类学校逐步开足开齐上好美育课程,其中义务教育阶段学校每周音乐、美术课各不少于2节 

  在音乐、美术课程基础上可增设地方特色美育课程

  根据实施意见,2016年起,各级各类学校美育课程建设以音乐、美术等艺术课程为主体,以少先队活动课为补充,以审美和人文素养培养为核心,以创新能力培育为重点,逐步开足开齐上好美育课程。学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视以及少先队活动课等。任何学校不得改变课程设置,不得擅自删减课时,不得以任何理由挤占美育课时。

  幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律,通过开展丰富多样的活动,培养幼儿发现美、感受美、表现美、创造美的意识和能力。义务教育阶段学校要按照美育学科课程标准开齐开足课程,每周音乐、美术课各不少于2节。在开设音乐、美术课程的基础上,有条件的要增设每周一课时如舞蹈、戏剧以及赣剧、采茶戏、傩舞、陶艺等其他具有地方特色的美育课程。普通高中在开设音乐、美术课程的基础上,要创造条件开设经典音乐赏析、名剧选读、影视欣赏等教学模块供学生选学。特殊教育学校美育课程要根据学生身心发展水平和特点,注重潜能发展,将艺术技能与职业技能培养有机结合,为学生融入社会、创业就业和健康快乐生活奠定基础。职业院校美育课程要强化艺术实践,注重与专业课程的有机结合,要将美育课程纳入公共基础必修课,美育课程不得低于72个学时。普通高校要依托艺术类学科专业优势,以艺术鉴赏为主面向全体学生开设公共艺术课程,保证每个学生美育课程选修课程不低于2个学分。

  每三年举办一届省级大中小学艺术展演活动

  我省要求,各级各类学校、青少年校外活动中心要因地制宜组建学生兴趣小组、艺术社团和艺术俱乐部,开展声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画以及手工作坊等多种艺术活动,让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加。全省每三年举办一届省级大中小学艺术展演活动,各市、县(区)每三年至少举办一次全市、县(区)级艺术展演活动,各大中小学校每年或每学期至少举办一次校园艺术节活动。

  同时,加强美育师资建设,扩大中小学美育师资培养规模,鼓励非师范专业艺术类学科高校毕业生取得相应教师资格后担任美育教师。加大中小学美育教师补充力度,各地每年公开招聘新任教师必须划出一定比例用于招聘美育教师,鼓励各地采取对口帮扶、“走教”、巡回支教等多种形式,确保全省中小学校(含教学点)开齐开足美育课程。

  今年起美育将作为中小学生

  综合素质评价改革的重要内容

  各地在中小学教师招聘计划和农村义务教育学校教师特设岗位计划、定向培养乡村教师计划中,要增加美育教师招录比例,重点补充农村、边远、贫困地区美育教师。实行县域内美育教师交流制度,鼓励美育教师采取交流轮岗、走教、支教等形式到农村义务教育学校任教。支持师范类和专业艺术类院校在农村义务教育薄弱学校设立美育实习基地,开展顶岗实习。

  鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职美育教师。在专业技术资格评审、岗位聘用、评优选先、进修培训等方面,美育教师与其他学科教师同等待遇,将美育教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作计入工作量。

  另外,今年起,我省将美育纳入本科教学工作审核评估、高等职业院校人才培养工作评估和中等职业学校教学工作合格评估体系,将美育作为我省中招和高中学业水平考试、中小学学生综合素质评价改革的重要内容。以5个国家级实验区和5个省级实验区为试点,开展实施县域内中小学校学生和中等职业学校学生艺术素质测评工作,将测评结果纳入学生综合素质档案,初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。

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