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参加学校普通话培训心得体会

作者:付昊轩    文章来源:本站原创    点击数:94    更新时间:2017-4-28

参加学校普通话培训心得体会  

                          逸夫小学付昊轩  

    5月14 ,学校校为了大力提高老师们的普通话水平,特邀我校特级教师、省普通话测试员彭红梅老师给青年教师们举行普通话培训活动。

虽然最近工作很忙,但此次普通话培训让人感觉充实,让我对普通话的发音技巧、说话的艺术等方面,都有了全新的认识,使我深深体会到作一名教师,学好普通话的重要性和必要性,也让我明白,要想学好普通话,必须掌握规律,勤学苦练,日积月累,下一番功夫。

一、克服障碍是前提  

普通话并不难学,难的是对心理状态的调整和改善。我们在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑,或是畏惧长时间训练的困难,这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况,我们需要及时调节我们的心理状态,放下心理包袱,大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程,学习普通话也不例外,要尽早达到熟练程度,只有下苦功夫克服困难,战胜畏惧心理,才能成为学习中的胜利者。反之,如果在学习中过分顾及面子,不敢坦然面对自己的发音缺陷,更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服,改善它,一味的退避畏缩,其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微,而且容易造成心理上的阴影,加重今后学习和生活的负担。调整好心理状态,克服心理障碍,是学好普通话的重要前提。  

二、学好语音是基础  

汉语的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异,可以说,语音差异是造成交际困难的主要原因。所以,学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音,学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。  

学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。  

培训课上学习朗诵舒婷的《致橡树》,课堂上通过彭老师讲解《致橡树》赏析,我们知道这是一首优美、深沉的抒情诗。她的构思新颖,富有浓郁的抒情色彩,语言精美,具有鲜明的个人风格。诗人别具一格地选择了木棉与“橡树”两个中心意象,将细腻委婉而又深沉刚劲的感情蕴在新颖生动的意象之中。它所表达的爱,不仅是纯真的、炙热的、而且是高尚的,伟大的。它象一支古老而又清新的歌曲,拨动着人们的心弦。每个人的理解是不同的,包括对爱情的解释,每个人的不同,读诗的感情也是不同的,但只要用心去诠释,就是最好的。彭老师泛读,指出抑扬顿挫部分以及重音部分,比如:“甚至目光,甚至春雨”这里语音要升上去,“做为树的形象和你站一起”,这里的“站”要重读,还有最后的“土地”分开重读。在这里,我们每个人学习用真诚去体会作者,用心去反复揣摩作品,用真诚去诠释作品,用实感去表法作品。学习一首诗,就是用自己的心灵认知、理解,借助作者的诗朗读出自己对诗歌诠释的情感,这也就是朗读的特色和魅力所在。  

三、勤学苦练是途径  

我们从小说的就是自己的方言,一下子将发音系统来个大颠覆,彻底改变以前的说话习惯,说起来容易,做起来却很困难。学习普通话,没有什么捷径可走,唯一的途径就是勤学苦练。  

首先是多读、多说。多读,就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯,即使囿于具体环境不便读出声来,那也应该养成默读的习惯。多说,没事的时间一个人对着镜子边说边注意自己的口型,与人交流的时候尽量用普通话,久而久之,当说普通话成为一种习惯,效果自然事半功倍。  

其次是多听、多练。多听广播、电视的播音员、主持人的节目,因为他们的语音相对来讲是比较准确的。多听身边普通话说得好的人的语音,有意与他们多交流,注意他们的发音方法、语言速度、声调处理等。多练,指的是要对着一些范文勤加练习,再辅以绕口令等难度大一些的训练。  

再次是多模仿、多琢磨。模仿不仅是普通话初学者的一种行之有效的方法,同时还可以增添我们的学习情趣,不致枯燥乏味。就模仿而言,还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距,自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足,从而不断修正。  

四、持之以恒是关键  

   学习普通话,绝非一朝一日之功。语言习惯的改变是件不容易的事,从习惯使用方言过渡到能熟练自如地使用普通话,需要下一番苦功,只有全面掌握必要的普通话知识和规律,勤学苦练,持之以恒,才能学得会、说得好。

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